LLEGÓ EL MOMENTO DE LA DESPEDIDA

Bueno chic@s, aun sabiendo que todavía queda un mes para finalizar el curso, ha llegado el momento de despedirme. Me siento muy satisfecha de haber compartido con vosotros todo este tiempo y me he dedicado al blog con mucha ilusión y con un solo objetivo: ayudaros en los estudios. Me ha encantado poder satisfacer vuestras peticiones y leer vuestros comentarios, pero ha llegado un momento en el que tengo mucho trabajo y muy poco tiempo para dedicarme al blog y por eso he decidido el cierre. Os deseo lo mejor para el fin de curso y agradeceros a todos los que me habéis seguido vuestra fidelidad. ¡Muchas gracias!

COMPARACIÓN Y METÁFORA

Seguro que más de una vez habéis oído estas comparaciones: estar loco como una cabra, estar rojo como un tomate, ser fuerte como un roble...Pues de eso se trata, de que trabajéis con las comparaciones y las metáforas. Para ello os propongo que hagáis estas dos actividades interactivas. ¡Suerte!

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

REPASO TEMA 11 (6º PRIMARIA)

Por satisfacer la petición de Paula, aquí os dejo el enlace de las actividades que Anaya ha preparado en el tema 11. No sé si algunas ya están hechas, pero no importa.

ACTIVIDAD

PREDICADO NOMINAL Y VERBAL

Hoy son dos los cursos (6º y 1º de ESO) que han visto los dos tipos de predicado:  nominal y verbal. Antes de hacer esta actividad, conviene que hagáis las actividades de clase y que estudiéis la teoría. Posteriormente, estas os servirán de autoevaluación. Mucha suerte.

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ONOMATOPEYAS Y PALABRAS COMODÍN

Hoy les toca el turno a los alumnos de 6º que han estudiado las onomatopeyas y las palabras comodín. Recordad que es mejor llamar las cosas por su nombre y no hay que abusar de estas palabras con tan amplio significado.

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

GRAMÁTICA: EL VERBO

Ya habréis visto que en el blog ya hay entradas que hacen referencia al verbo, pero aun así he querido publicar esta. Os propongo que hagáis estas dos activiidades que son muy apropiadas para vuestra edad y me refiero a los alumnos de 5º de Primaria, que ahora lo están estudiando.

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA NATURALEZA DEL PREDICADO

Hoy, en la clase de 2º de ESO, hemos visto la clasificación de oraciones, que se puede hacer de diveras formas. Una de ellas es clasificar las oraciones según la naturaleza del predicado: predicado nominal y verbal, activas y pasivas, transitivas e intransitivas, reflexivas o recíprocas. Para ello os propongo que realicéis esta actividad interactiva que consta de dos partes. Si vais al índice veréis que hay dos. Espero que os sirva de ayuda.

ACTIVIDAD

REFRANES Y FRASES HECHAS

Seguro que muchos de vosotros habéis oído hablar de refranes, como "En abril, aguas mil", "Más vale pájaro en mano, que ciento volando" y también de frases hechas, tales como "Estar en la luna" o ""Ser la oveja negra"... Pero no basta con haberlos escuchado alguna vez, sino que sería interesante conocer su significado y usarlos correctamente. Os animo a que hagáis estas actividades que os resultarán de gran utilidad.

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD 5

SELECCIONAR LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO

El enlace que hoy os ofrezco va dirigido a aquellas personas que les cueste seleccionar la idea principal de un texto y, ¿qué quiere decir esto? Pues que es importantísimo que una vez leído un texto sepamos de qué trata y hay que saber separar lo más importante de lo que es secundario. La comprensión de un texto es la herramienta básica para estudiar cualquier asignatura. No es posible aprender aquello que no entendemos.
Seleccionáis una lectura (hay 80) que van de más simple a más compleja. Una vez elegido el número, deberéis hacer clic en la almeja, leer con atención el texto y después responder eligiendo una de las tres respuestas que se os presenta. Cuantas más lecturas hagáis, más fácil os resultará seleccionar la idea principal.

ACTIVIDAD

ORTOGRAFÍA DE LA G Y LA J

Hoy toca el turno a los alumnos de 6º y para que podáis practicar aquí os dejo el enlace. Fijaos bien en cómo se escriben las palabras.

ACTIVIDAD

EL DIARIO PERSONAL

Este vídeo está dirigido a los alumnos de  1º ESO que están estudiando ahora las memorias y el diario personal. En clase ya hemos mencionado como ejemplo el "Diario de Ana Frank" y es por ello que me gustaría que mirarais el vídeo para haceros una pequeña idea de cómo transcurrió su vida.

LOS PRONOMBRES PERSONALES

Alumnos de 5º aquí os traigo cinco actividades para reforzar el tema de los pronombres personales, aunque esto no quita que tengáis que estudiar el cuadro de los pronombres personales. Y no olvidéis que algunos pronombres tienes forma masculina y femenino. Ya me contaréis qué tal os salen las actividades.

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD 5

ANÁLISIS SINTÁCTICO

Chicos, como ya os he dicho en clase vamos a trabajar la sintaxis de manera interactiva y de paso podréis repasar varios conceptos referidos a ella. Os dejo dos enlaces y espero que alguno de vosotros (alumnos de 2º de ESO) haga las actividades.

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

LAS PALABRAS COMPUESTAS

 Alumnos de 5º, estas dos actividades hacen referencia a la formación de palabras compuestas, que es lo que hoy hemos estudiado. Os aconsejo que las hagáis y así vais reforzando lo de clase.

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

LAS PREPOSICIONES

Chicos, ya estamos otra vez de vuelta y me gustaría que empezarais esta nueva evaluación con más interés que nunca. Ahora es el momento de ponerse en serio a trabajar para luego poder disfrutar de las vacaciones veraniegas. Os aconsejo una mayor atención en clase y un mayor esfuerzo para el estudio en casa. ¡Ánimo que ya estamos en la recta final!
En estas actividades deberéis corregir el uso incorrecto de algunas preposiciones.
ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

VACACIONES DE SEMANA SANTA

Chicos, ha llegado el momento de hacer un breve paréntesis y de tomar unos días de descanso. Me reincorporaré al blog a partir del día 16 de abril. Os dejo con este vídeo de este Vía Crucis y os deseo que disfrutéis de estas vacaciones.

EXTRANJERISMOS Y NEOLOGISMOS

Recordad alumnos lo que dijimos en clase: debemos evitar usar extranjerismos si tenemos la palabra correspondiente en español. Os presento tres actividades para repasar estos dos conceptos.

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

LECTURA COMPRENSIVA

Lee con atención esta lectura y después responde a las preguntas interactivas que aparecen a continuación. Recuerda que una vez leído el texto y pases a responder ya no puedes volver al texto. Observa los resultados y analiza si tienes una buena comprensión.

LECTURA Y ACTIVIDADES

FÁBULA: LA CIERVA Y LA VIÑA

La cierva y la viña
Una cierva era perseguida por unos cazadores y se refugio bajo una viña. Pasaron cerca los cazadores, y la cierva, creyéndose muy bien escondida, empezó a saborear las hojas de la viña que la cubría. Viendo los cazadores que las hojas se movían, pensaron muy acertadamente, que allí adentro había un animal oculto, y disparando sus flechas hirieron mortalmente a la cierva. Ésta, viéndose morir, pronunció estas palabras:
-- ¡ Me lo he merecido, pues no debí haber maltratado a quien me estaba salvando ¡

Sé siempre agradecido con quien generosamente te da la ayuda para salir adelante.
  

GRADOS DEL ADJETIVO

Seguimos con el adjetivo calificativo y hoy hemos visto que puede presentar tres grados: positivo, comparativo y superlativo.
¿Qué tenéis que hacer, pues, en primer lugar...? ¡Efectivamente! Primero hay que estudiar la teoría y después probar con las actividades interactivas que os presento, pero en ningún caso hacer las actividades a boleo sin haber estudiado previamente. Seguid mi consejo y ya veréis que os resultará útil.

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

COMPLEMENTOS DEL NOMBRE (CR-C PRED- C AG)

Como todo llega a su fin, acabamos en 2º de ESO con los complementos verbales. Hoy hemos visto de un tirón: el complemento de régimen, el complemento predicativo y el complemento agente. Chicos, aparte de las actividades del libro no os iría nada mal realizar estas. Espero que ahora no os liéis y que no confundáis complementos-

ACTIVIDAD PREDICATIVO

ACTIVIDAD C PRED 2

ACTIVIDAD C AG 1

ACTIVIDAD C AG 2

ACTIVIDAD CR

LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO (CC)

Esta vez toca al complemento circunstancial, un tipo de complemento que os va a resultar fácil de identificar.

ACTIVIDAD

LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO (CI)

Chicos, como ya os dije ayer, cada día iremos introduciendo un complemento del verbo. En este caso vamos a trabajar con el CI, pero sin olvidar el CD. Podréis practicar con estas actividades.

ACTIVIDAD

LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO (CD)

Hoy hemos empezado, en 2º de ESO, con los complementos del verbo. De principio hemos trabajado con el CD y mañana introduciremos el CI, y después CC,CR... Por tanto iremos por partes, para no confundirnos y los iremos practicando por separado.

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

EL ADVERBIO Y LOCUCIONES ADVERBIALES

 

Estas actividades van especialmente dirigidas a los alumnos de 6º para practicar las clases de adverbios y locuciones adverbiales. Cuantas más actividades realicéis más fácil os resultará.

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD 5

REFUERZO PARA EL EXAMEN TEMA 8 /5º PRIMARIA)

Otro tema terminado, por tanto otro examen. Los contenidos que hemos trabajado son: los sufijos, el uso de la b y el adjetivo calificativo. Como veréis cuando vayáis a la actividad os daréis cuenta que hay un error, ya que se nombran los prefijos, el uso del guion y la raya y los determinantes, pero da igual, las actividades son las correctas. Ánimo y que os vaya bien el examen.

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE REFUERZO TEMA 7 (2º ESO)

 

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA DESPUÉS A LAS PREGUNTAS:

EL ÉXITO MÁS ALLÁ DE UNA DERROTA

LA CONEXIÓN ENTRE LOS JUGADORES Y LA AFICIÓN, CLAVE DEL ENGANCHE DEL EUROBASKET

Roberto Álvarez.- Barcelona

Poco después de las 11 de la noche del 16 de septiembre, el Palacio de los Deportes de Madrid, 15000 aficionados se volcó para apoyar a los perdedores del Eurobasket 2007. Garbajosa vagaba; a Gasol le agarraban los compañeros como si fuera de plastilina; Pepu Hernández consolaba a Calderón, a Rodríguez, a Reyes… Pocos podían reprimir las lágrimas. Los campeones del mundo no habían logrado el título europeo ante su gente, que les apoyó de manera incondicional, más allá de la victoria o la derrota, nada más consumarse el cruel tropezón en la final: 59-60 ante Rusia tras un lanzamiento de Gasol que se perdió después de rebotar en el aro. Los deportistas españoles han elegido este campeonato como el acontecimiento más destacado del año.

Para los baloncestistas, el recuerdo es agridulce, pero el tiempo acaba poniendo de relieve la épica de las victorias que los  llevaron hasta la final y el reconocimiento de la afición. “España mereció ganar. No solo se trataba de conseguir resultados. El grupo recibió un cariño increíble, fue ejemplar en todo momento y, para mí, es el mejor equipo español de la historia”, resume el seleccionador.(…)

El País, 31 de diciembre de 2007

1.       Teniendo en cuenta el contenido del texto, justifica el titular “El éxito más allá de una derrota”.

2.       Explica el uso de las comillas en el texto.

3.       ¿Cómo es el núcleo del predicado en estas oraciones: forma verbal simple, compuesta o perífrasis verbal?

·         A Gasol le agarraban los compañeros.

·         Pocos podían reprimir las lágrimas.

·         Los campeones del mundo no habían logrado el título europeo ante su gente.

·         El tiempo acaba poniendo de relieve la épica de las victorias.

4.       ¿Cuáles de las siguientes oraciones contienen un predicado verbal y cuáles un predicado nominal? En las segundas, subraya el atributo:

·         Pepu Hernández consolaba a Calderón.

·         Para los baloncestistas el recuerdo es agridulce.

·         El grupo fue ejemplar en todo momento.

·         Los campeones del mundo no habían logrado el título europeo.

5.       Reescribe estas dos oraciones enunciativas en sus formas exclamativas e interrogativas; haz los cambios que sean precisos para que queden oraciones con sentido:

·         Pocos podían reprimir las lágrimas.

·          Para los baloncestistas, el recuerdo es agridulce.

Escribe los nombres de otros cinco deportes que, como el baloncesto, se practiquen con una pelota.

EL ADJETIVO CALIFICATIVO

Ya estoy de vuelta después de este puente largo, tranquilo, apacible, divertido, relajante... Por cierto, ¿sabéis a qué categoría gramatical pertenen las palabras destacadas? De eso os quería hablar: de los adjetivos calificativos y qué mejor que realizar actividades que nos ayuden a diferenciar un nombre de un adjetivo, por ejemplo. Cuando entréis en la página, deberéis ir a las actividades tema 5; ya que los otros temas pertenecen a otras categorías gramaticales. ¡Ánimo y a trabajar!

ACTIVIDAD

FELIZ FIN DE SEMANA LARGO

CURIOSIDADES DE LA LENGUA ESPAÑOLA

El diccionario de la Lengua Española publicó más de 100 curiosidades de nuestro idioma que lo distinguen de otros en el mundo. Aquí te presentamos algunas curiosidades:

-La palabra oía tiene tres sílabas en tres letras.
-En aristocráticos, cada letra aparece dos veces.
-El término arte es masculino en singular y femenino en plural (el arte y las artes).
-En la palabra barrabrava, una letra aparece una sola vez, otra aparece dos veces, otra tres veces y la cuarta cuatro veces.
-En el término centrifugados todas las letras son diferentes y ninguna se repite.
-El vocablo cinco tiene a su vez cinco letras, coincidencia que no se registra en ningún otro número.
-El término corrección tiene dos letras dobles…
-Y este otro recital: Las palabras ecuatorianos y aeronáuticos poseen las mismas letras, pero en diferente orden.
-Con 23 letras, se ha establecido que la palabra electroencefalografista es la más extensa de todas las aprobadas por la Real Academia Española.
-El término estuve contiene cuatro letras consecutivas por orden alfabético: stuv.
-Con nueve letras, menstrual es el vocablo más largo con solo dos sílabas.
-Mil es el único número que no tiene ni o ni e.
-La palabra pedigüeñería tiene los cuatro firuletes que un término puede tener en nuestro idioma: la virgulilla de la ñ, la diéresis sobre la ü, la tilde del acento y el punto sobre la i.
-El vocablo reconocer se lee lo mismo de izquierda a derecha que viceversa.
-La palabra euforia tiene las cinco vocales y solo dos consonantes…
¿Interesante no?


 

LOS SUFIJOS

Empezamos con los prefijos y ahora, en este tema, pasamos a los prefijos. Es muy importante conocer el significado de algunos sufijos; ya que esto nos ayudará a conocer el significado de la palabra entera. Ahí van estas actividades para practicar.

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

REPASO PARA EL CONTROL DEL TEMA 7 (6º PRIMARIA)

En este tema hemos estudiado la definición de adjetivos, los signos de puntuación (; : ...) y seguimos con el verbo. Pues que mejor que realizar actividades interactivas de Anaya que nos ayuden a repasar estos conceptos. Eso sí, las conjugaciones verbales hay que estudiarlas y asegurarse de que se saben "de carretilla". ¡Mucha suerte en el examen de mañana a los que realmente hayan estudiado!

ACTIVIDADES

PREDICADO NOMINAL Y VERBAL

Si creéis que tenéis clara la idea de si un predicado en nominal o verbal, aquí tenéis la oportunidad de demostrarlo. Recordad que hay excepciones, que los verbos ser, estar y parecer no siempre son copulativos.

EL MEMORIÓN

Chicos, ¿qué tal vais de memoria? Ahora lo podréis demostrar con este juego que hace referencia al sujeto de la oración y, en un principio, está pensado para 2º de ESO, pero yo sé que alumnos de cursos inferiores se atreverán a jugar. El juego consiste en presentaros 4 respuestas (sin la pregunta) y deberéis memorizarlas y memorizar también dónde están situadas. Después clicáis "ver la pregunta" y en ese momento aparecerá la pregunta que hacía referencia a las cuatro respuestas anteriores y, a la vez, desaparecen las respuestas. Deberéis clicar la casilla en la que había la respuesta correcta. Fácil, ¿no?

JUEGO

ZEUS, SEÑOR DEL OLIMPO

En primero de ESO estamos ahora con el tema de mitos y leyendas y para que tengáis una pequeña noción de los personajes y del ambiente, aquí tenéis este tráiler. Espero que disfrutéis con él.

NUMERALES, POSESIVOS, INDEFINIDOS

Aquí tenéis una serie de actividades en las que podréis repasar los adjetivos numerales, posesivos e indefinidos. Si conseguís realizar correctamente todas las actividades significará que habéis estudiado correctamente y que tenéis claros estos conceptos.
ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD 5

ACTIVIDAD 6

ACTIVIDAD 7

HISTORIA DE SAN VALENTÍN

Existen varias teorías sobre la historia del Día de San Valentín. Algunos afirman que los orígenes se encuentran en San Valentín, un Romano que se convirtió en mártir por negar a renunciar su fé cristiana, y por intentar ayudar escapar a los cristianos de los carceles de los romanos, y que murió el día 14 de febrero, 269 A.D.

Según otros relatos históricos, San Valentín habría servido como cura en el templo durante el reino de Claudio III cuando el Emperador decidió que los hombres jóvenes debían todos ser soldados, y prohibió el matrimonio. Valentín se daría cuenta de la injusticia del decreto y seguiría dirigiendio el rito de matrimonio para parejas jóvenes en secreto hasta que sería descubierto por Claudio quién le le encarcelaría por desafío.

Según la leyenda, San Valentín dejó una carta de despedida a la hija del carcelero de quien se había enamorado durante su encarcelamiento, y esta carta sería la primera carta de amor de San Valentín. Dejó al final de la misma su firma "De su Valentín", firma que se convirtiría en popular para las parejas que se envían tarjetas con frases de San Valentín.

En el año 496 A.D., el Papa Gelasio decidió que el día 14 de febrero sería el día en el que se honraría a San Valentín.

Poco a poco el día 14 de Febrero se iba convirtiéndose en una fecha en la que se intercambiaba mensajes de amor, y San Valentín se convirtió en el patrón de los enamorados.

PRACTICAMOS CON LA B

¿B o V? Esta es la cuestión. Muchas veces tenéis dudas a la hora de escribir las palabras porque no sabéis si escribirla con b o con v. Primero de todo hay que estudiar las normas y, en segundo lugar, fijarse muy bien. Probad de realizar esta actividad sin ningún tipo de error, a ser posible.

ACTIVIDAD

LOS PREFIJOS

Os presento esta serie de actividades interactivas en las que podréis practicar con los prefijos, que hemos visto en clase.

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD 5

TRANSFORMAR ORACIONES EN PASIVA

También está pensada, esta actividad, para los alumnos de 2º de ESO que me dicen que pongo más actividades para primaria que para ellos. Pues ahí va para vosotros.

ACTIVIDAD

IDENTIFICAR EL SUJETO

Esta actividad de hoy aunque trate de un concepto que ya conocen los alumnos de 5º de Primaria, va dirigida especialmente a los alumnos de 2º de ESO. Y además tengo que decir que se trata de una actividad de un nivel de Bachiller, o sea, que si consiguen hacerlo correctamente habrán superado un gran reto. ¡Ánimo, valientes!

ACTIVIDAD

REPASO PARA EL CONTROL DEL TEMA 6 PARA 6º DE PRIMARIA

Otro examen al canto. Hoy en clase hemos repasado el tema 6 con algunas de las actividades interactivas de Anaya, pero aparte de algunos fallitos que han surgido y que no hemos tenido tiempo de acabarlas, los mismos alumnos me han pedido si las podía publicar en el blog, y ahí las tenéis. Recordad que también debéis estudiar para el examen la conjugación entera del verbo hablar.

ACTIVIDADES



 

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TEXTOS NARRATIVOS (MITOS Y LEYENDAS)

Aquí tenéis dos actividades muy completas sobre la narración, en donde también se habla de los dioses de la mitología. A continuación podréis leer la leyenda de Hipómenes y Atalanta y ya la comentaremos en clase.

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD 2

HIPÓMENES Y ATALANTA

Cuenta la leyenda que hace mucho, mucho tiempo, vivió una mujer extraordinariamente veloz llamada Atalanta, que tenía como costumbre correr entre los árboles del bosque persiguiendo a los animales. Y a fuerza de practicar aquel juego, Atalanta llegó a ser una corredora extraordinaria. Era tan veloz como el viento y corría con la elegante suavidad de una gacela.

Con el paso del tiempo, una serie de muchachos empezaron a pretender el corazón de la joven Atalanta.

Para librarse de aquellos pretendientes molestos, ella les proponía una prueba segura:

-Accederé a casarme contigo si consigues vencerme en una carrera. Pero en el caso de que pierdas, el castigo será terrible...

Todos aceptaban, mas ninguno conseguía derrotarla.

Tan segura estaba la joven de su victoria, que hasta ofrecía a sus rivales una pequeña ventaja: la de la longitud e u lanza

Un día se presentó ante Atalanta un joven llamado Hipómene. Éste expresó a la muchacha su deseo de casarse con ella y Atalanta le propuso la acostumbrada prueba.

-De acuerdo, acepto la prueba -dijo Hipómenes-. Pero no olvides que si eres tú la derrotada, tendrás que casarte conmigo...

-Está bien -dijo tal anta con frialdad-. Colócate ahí delante, donde llega el extremo de mi lanza.

Hipómenes hizo lo que le había ordenado la muchacha. Y la carrera comenzó...

En sólo unas décimas de segundo, Atalanta alcanzó a Hipómenes.

"Ahora es el momento... ", pensó el joven. y, acercando su mano a una bolsita que llevaba colgada del hombro, sacó una manzana dorada y la dejó caer junto a los pies de la muchacha.

-¡Oh! ¿Qué es esto? -se preguntó la joven-o ¡Una manzana de oro!

Muy segura de poder recuperar el tiempo que iba a perder; Atalanta se agachó y cogió la manzana.

-¡Estupendo! -dijo Hipómenes mientras miraba de reojo a Atalanta, unos metros por detrás de él. .

Pero la rapidez de la muchacha le permitió alcanzar en un momento a su adversario.

Entonces Hipómenes sacó una segunda manzana dorada de la bolsa y la dejó caer de nuevo al lado de Atalanta. Ella se agachó a recogerla y volvió a perder terreno. Hipómenes, agotado, corrió con todas sus fuerzas, pero Atalanta volvió a alcanzarlo,

Momentos después, a escasos metros de la meta, Hipómenes sacó su última manzana de oro y la dejó caer. Atalanta dudó un instante, pero, segura de sí misma, decidió agacharse. Entonces Hipómenes hizo un último esfuerzo y entró primero en la meta. ¡Lo había conseguido!

-Te ha vencido tu propia seguridad de triunfo -le dijo Hipómenes a Atalanta cuando consiguió recuperar el aliento.

Tiempo después, tal y como había pro- metido, Atalanta se casó con Hipómenes.

Y según cuenta la leyenda, Afrodita, la diosa del amor; veló por la felicidad de la pareja durante muchos años.

Leyenda Griega

LOS VERBOS IRREGULARES

Seguimos con el tema de los verbos, concretamente con los irregulares. Conviene que primero tengáis claro qué diferencia a los verbos regulares de los irregulares.

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD 2

REPASO CONTROL TEMA 6 PARA 5º DE PRIMARIA

Chicos, recordad que el viernes tenéis el control del tema 6. Los contenidos de este tema son: las palabras primitivas y derivadas (vocabulario), la coma y el punto y coma (ortografía) y los determinantes (gramática). Para ello os invito a que hagáis dos actividades interactivas de cada. Ya sabéis, como digo siempre, que no es suficiente pero es un apoyo para reforzar vuestros conocimientos.

ACTIVIDADES

VIAJAR EN EL TIEMPO

Los alumnos de 6º de Primaria están encantados porque ahora están estudiando los verbos y que mejor que para practicar esta actividad, llamada "Viajar en el tiempo", que se refiere a los tiempos verbales: pasado, presente y futuro. Os aconsejo que estudiéis bien las conjugaciones verbales porque después sirven para otras aplicaciones.

ACTIVIDAD

LOS GENTILICIOS III

Ahí va la tercera entrada que hace referencia a los gentilicios. Los alumnos de 2º de ESO conviene que presten atención porque algunos de los gentilicios, que saldrán en el examen, serán los mismos que los de esta actividad. También es importante que los situéis en el mapa.

ACTIVIDAD

PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS

Hoy los alumnos de 5º han estudiado las palabras primitivas y las derivadas y como no nos ha dado tiempo a realizar las actividades interactivas en la PDI, pues ahí las tenéis. Conviene que una vez terminadas las actividades del libro y estudiado el cuadro amarillo os pongáis manos a la obra con estas de aquí.

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

EL PUNTO Y LA COMA

Chicos, os dejo dos actividades más para repasar el uso del punto y el de la coma. Conviene primero que estudiéis en qué casos deben utilizarse y después lo podréis aplicar a la práctica. ¡Suerte!

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

DEFINICIÓN DE NOMBRES

Alumnos de 6º os dejo estas dos actividades para reforzar la definición de nombres y para que no os aburráis el fin de semana.

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2