CORTOMETRAJE LA BRUXA

Hola chicos, os presento un vídeo en el que no aparecen diálogos y está hecho con toda la intención. Es muy divertido y fácil de entender. Vuestro trabajo consistirá en convertirlo en relato y en el que incluiréis narración, descripción y diálogo. Poned en marcha vuestra imaginación y ¡manos a la obra!

ENIGMA PARA PENSAR

Al morir el jeque, ordenó que se distribuyeran sus camellos entre sus tres hijos de la siguiente forma: la mitad para el primogénito, una cuarta parte para el segundo y un sexto para el más pequeño. Pero resulta que el jeque sólo tenía once camellos, con lo que el reparto se hizo realmente difícil, pues no era cosa de cortar ningún animal. Los tres hermanos estaban discutiendo, cuando ven llegar a un viejo beduino, famoso por su sabiduría, montado en su camello. Le pidieron consejo y este dijo:
- Si vuestro padre hubiese dejado doce camellos en vez de once no habría problemas.
- Cierto, pero sólo tenemos once - respondieron los hermanos, a lo que el beduino contestó:
- tomad mi camello, haced el reparto y no os preocupéis que nada perderé yo en la operación.
¿En qué se basa el beduino para afirmar tal cosa?
 

EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL II

ACTIVIDAD

Os presento una segunda actividad sobre el complemento circunstancial para que los alumnos de 6º podáis practicar. Se trata de reconocer el CC en oraciones en las que aparecen varios complementos. Si realmente habéis prestado atención en clase lo tendréis muy fácil y si os surge alguna duda, mañana lo comentamos en clase.

ORTOGRAFÍA S/X

Aquí tenéis una especie de examen en donde se os muestran una serie de palabras escritas con s y x y en las que deberéis hallar las que están mal escritas. Se trata de hacerlo a conciencia y no a boleo. Esto os ayudará a mejorar vuestra ortografía. ¡Ánimo!

ACTIVIDAD

IDENTIFICAR EL VERBO

Ya estamos de nuevo con los verbos, pero esta vez la propuesta es para los alumnos de 5º. Os publico tres actividades que os ayudarán a identificar los verbos y a trabajar la concordancia del pronombre con el verbo, al igual que reconocer el verbo como núcleo del predicado. Sí, ya sé que son tres, pero se hacen en un pis pas.
ACTIVIDAD I

ACTIVIDAD II

ACTIVIDAD III

MODISMOS Y FRASES HECHAS

Hoy, por fin, toca a los de 5º, y que mejor actividad que la que hoy hemos explicado en clase. En el enlace encontraréis una lista de refranes y frases hechas. Una vez las hayáis leído, si clicáis encima de una de ellas os llevará a hacer tres actividades sobre este refrán o frase hecha. Id probando con todas ellas, porque tal vez aparezcan en el examen y así ya conoceréis su significado.

ACTIVIDAD

LA ÉPICA MEDIEVAL

Alumn@s de 2º de ESO aquí tenéis una muestra de lo que os he explicado en clase. Los dos ejemplos clave de la épica medieval que he mencionado: el Poema de Mio Cid, en España y La Canción de Roldán (la Chanson de Roland), en Francia. Espero que os ayude a entenderlo mejor y también a acercaros a la época.

LA CANCIÓN DE ROLDÁN

¡Muchas gracias, chicos! Vosotros sois los que mantenéis el blog en activo.

LA NARRACIÓN Y SUS ELEMENTOS

Aquí tenéis un enlace que os llevará a una actividad muy interesante. Primero se os da una breve explicación de narración y los elementos que la componen y, seguidamente,  pasa a la actividad interactiva, donde podréis poner en práctica lo aprendido. Ah, por cierto, todavía estoy esperando la respuesta del texto curioso. No os venzáis tan rápido.


ACTIVIDAD

FELIZ FIN DE SEMANA

Hola chicos, estos dos días no había podido publicar nada para vosotros, porque habían surgido problemas en blogger. Llegado ya el fin de semana os dejo este vídeo y un pequeño enigma. Se trata de adivinar qué hay de curioso en este texto. Aviso de que hay que ser gran observador para apreciarlo.
Ahí va:"Tu jefe gozaba con whisky que exprime de la viña".

COLOCAMOS COMAS Y PUNTOS

Esta actividad está pensada para los alumnos de 1º de ESO, pero perfectamente lo pueden hacer alumnos de cursos superiores y de cursos inferiores. Esta vale para todos. Se trata de arrastrar comas y puntos que aparecen en un recuadro y hay que colocarlos exactamente en el lugar que les corresponde, en el texto. No tratéis de engañarle, que si no no lo hacéis bien os devuelve al recuadro todos los signos mal colocados. Pero no sé por qué os lo explico si sé que no vais a fallar (ejem,ejem)

ACTIVIDAD

ENHORABUENA A LOS GANADORES DEL CONCURSO LEA

Desde aquí quiero dar mi más sincera enhorabuena a todos los ganadores del concurso LEA. Ya veis, chicos, cuando os proponen participar en el concurso os da pereza poneros en acción: no se os ocurren ideas originales, no sabéis ni cómo empezar ni cómo acabar y luego ¡zas! sale la vena de artista que uno lleva dentro y a ganar el concurso. ¡Muy bien, chicos, me alegro muchísimo por vosotros!

RECONOCER CD Y CI

Esta actividad de hoy va dirigida a los alumnos de 6º. Sería interesante que la hicierais antes de explicarlo y luego la volveréis a hacer en clase una vez explicado. ¿Creéis que habrá diferencia en el antes y el después? No creáis que sea difícil, ya veréis cómo si estáis atentos lo vais a entender a la perfección.

ACTIVIDAD

LOS DIALECTOS DEL ESPAÑOL

Este vídeo va especialmente dirigido a los alumnos de 1º de ESO, que en estos momentos están estudiando el español y sus dialectos, pero lo podréis mirar independientemente del curso. Si os fijáis en su manera de hablar podréis apreciar los rasgos característicos que hemos estado estudiando.

GE, GI, GUE, GUI, GÜE,GÜI

Ahí va una nueva actividad y esta vez para los alumnos de primaria, (que luego se quejan). Esta actividad es más que nada un examen de autoevaluación, en el cual sabréis la nota al instante. Leed bien las preguntas antes de contestar y ya me diréis los resultados (sin trampas, ¿eh?). Se hace de manera interactiva.

ACTIVIDAD

UNA BROMA DE MAESTRO

Hoy os presento una broma que hizo un maestro y que podréis conocer después de acceder al enlace que os llevará a la lectura. Una vez leído sería interesante que comentarais un poco la lectura y  decirme qué os parece la actitud del maestro.

LECTURA

RECURSOS FÓNICOS, MORFOSINTÁCTICOS Y LÉXICO-SEMÁNTICOS

Hola chicos, ya estamos de vuelta y digo estamos porque, como ya sabéis, se ha vuelto a incorporar Ana Belén. La verdad es que ya la echábamos de menos. Bueno y para empezar voy a dar trabajito a los de 2º de ESO, que han venido muy, pero que muy trabajadores. Hoy en clase hemos visto los recursos fónicos y morfosintácticos. No os asustéis si en la actividad que os presento aparecen figuras que no hemos estudiado. Algunas de ellas las veremos mañana y otras, en cursos superiores. Intentad hacerlas y ya veréis que os van a servir de mucha ayuda. Recurrid al libro para consultar las que todavía no hayamos estudiado. ¡Ánimo chicos, que ya queda menos!

ACTIVIDAD